尊敬的父老乡亲、乡贤、社会各界人士:
百年大计，教育为本。黄陂地杰人灵、商业繁华、崇文重教，一直以来，镇党委、政府高度重视教育事业发展，努力办好人民满意的教育。自1月份发出《凝聚社会共识、全力振兴教育--关于黄陂奖教奖学基金募集资金的倡议书》后，镇党委主要负责同志多次奔走拜访，广大乡贤、社会各界人士纷纷响应，至目前，共募集到账资金200多万元。
然而，突如其来的新冠肺炎疫情来势汹汹，为全力保障黄陂人民的健康和安全，原定于2020年1月27日（年初三）举办的奖教奖学基金会被迫紧急叫停，全镇上下积极投身于抗疫一线，联防联控、群防群治，筑起阻击疫情的“坚强堡垒”。通过全镇人民的共同努力，我镇未出现新冠肺炎疫情。
伴随着全国疫情形势的逐步好转，同时为进一步推动奖教奖学基金会有关工作，黄陂镇党委、政府再次发出呼吁，号召广大乡贤及社会各界人士慷慨解囊、共聚合力，为家乡教育事业发展壮大，留住黄陂优秀师资、助力学子圆梦（特别是优秀困难学子）增添一份力量！众人拾柴火焰高，让我们共同努力，踊跃捐款，不断发展壮大黄陂镇奖教奖学基金会，创造黄陂教育事业新辉煌，成就家乡美好明天！
为此，镇党委、政府计划在2020年5月重启奖教奖学基金会，5月底公布爱心捐款情况。于今年暑假期间召开奖教奖学基金会总结表彰大会，届时敬请各位乡贤朋友拨冗莅临为盼，共话桑梓，共谋发展！
黄陂镇奖教奖学金捐款账户（暂代）
开户行：兴宁市农商银行黄陂支行
账户名称：兴宁市黄陂镇财政结算服务中心
捐款账号：80020000002276693
中共兴宁市黄陂镇委员会
兴宁市黄陂镇人民政府
如何创办教育基金会
基金会，是指利用自然人、法人或者其他组织捐赠的财产，以从事公益事业为目的，按照本条例的规定成立的非营利性法人。
基金会分为面向公众募捐的基金会和不得面向公众募捐的基金会。公募基金会按照募捐的地域范围，分为全国性公募基金会和地方性公募基金会。
对兴办、维持或发展某项事业而储备的资金或专门拨款进行管理的机构。一般为民间非盈利性组织。宗旨是通过无偿资助，促进社会的科学、文化教育事业和社会福利救助等公益性事业的发展。基金会的资金具有明确的目的和用途。基金会在20世纪蓬勃发展。1900年的卡内基基金会和洛克菲勒基金会最有名。1936年成立的福特基金会，由福特家族资助，拥有数十亿美元。已成为世界最大的基金会。其他世界性的大型基金会还有:约翰·古根海姆纪念基金会、丹福思基金会、凯洛格基金会等。80年代以后，中国基金会也获得了长足的发展，国务院常务会议在1988年9月通过了基金会管理办法，对基金会的性质、建立条件、筹款方式、基金的使用和管理等一系列事项作出了规定。中国已建立的基金会有中国老年基金会、中国残疾人福利基金会、中国福利基金会、宋庆龄基金会、中国青少年发展基金会等。
如何成立家族性质的教育基金会
家族性质的交易基金会应属于非公募性基金会，可以依据基金会管理条例向当地民政部门申请设立，最低原始金额为人民币200万元。
在我国目前的法律制度下，真正意义上，以家族传承为宗旨的家族基金会尚无法创设。就现实而言，人们常常把那些由个人捐资设立，用于公益事业的基金会也叫做家族基金会。然而，即便这种基金会恐怕也只能叫做家庭基金会，而不是家族基金会。因为这些基金会仅仅为某个人，或某个小家庭把控，而不是整个家族集体性控制。
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设立一个乡镇公益性教育基金需要哪些条件？需要办哪些手续及法律依据？
建立一个非盈利组织或公益基金会,需要相关的手续的法律流程很多，主要程序如下：
建立非盈利组织或基金会，由其归口管理的部门报经人民银行审查批准，民政部门登记注册发给许可证，具有法人资格后，方可进行业务活动。
全国性的非盈利组织或基金会，报中国人民银行审查批准，向民政部申请登记注册，并向国务院备案。
地方性的非盈利组织或基金会，报中国人民银行的省、自治区、直辖市分行审查批准，向省、自治区、直辖市人民政府的民政部门申请登记注册，并向省、自治区、直辖市人民政府备案公益性岗位是再就业工作中出现的新名词概念，乡镇司法所公益性岗位服务人员是司法所属于司法所的后勤服务岗位，从事的主要工作与司法所工作人员差不多，近些年，司法所人员因严重缺编所以招收公益性岗位服务人员。待遇一般可获得劳动保障部门按月提供的岗位补贴，额度为最低工资标准的70%。另外，政府开发的公益性岗位不但给予岗位工资补贴，而且还给予社会保险补贴 。具体还是要看你所在的市县的政策。
想在村里成立教育基金会,如何写倡议书
百年大计教育为本，很好的倡议
儿童基金会和教育基金会的区别有哪些？
基金会成立以来，在社会各界的支持下，以发展教育、培育人才为宗旨，扶植新秀，奖掖群贤。截止到2002年底，基金会共襄助1844名青年教师，资助金额1159。786万美元。基金会16年来所进行的资助和奖励，已成为最受我国高等教育界瞩目和赞誉的奖项之一，一批有作为、有成就的优秀人才脱颖而出，成为各学科的带头人；不少获得资助的科研项目也取得了丰硕的成果，为我国高等学校教育科研事业的发展做出了宝贵的贡献。