小赵老师最近很焦虑，热爱科研的他在31岁的时候辞掉工作选择攻读博士，博士毕业后入职成都一所二本高校，此时他已经快35岁了。
为了有个高起点，夜以继日并信心十足地准备“青基”，却没想到遭遇落选，赵老师的心瞬间掉进了冰窟窿。他焦虑的不是一次失败，而是这次意料之外的失败正好遇到35岁这个关键节点，实在失败不起。
辛辛苦苦搞科研、写论文，大半时光都沉浸在学海中，赵老师甚至十分懊悔自己没有早点准备青基的申请，起码在读博期间就应该重视起来了。而今快到35岁了才“青基”落榜，难不成自己的科研生涯就到此为止吗？
能让赵老师因为一次落榜而惶惶不安的“青基”到底是什么呢？
青基，即优秀青年科学基金，也被称为“小杰青”，是国家杰出青年基金的铺垫性科技支撑基金。
“青基”对高校青年教师的重要性不言而喻，初入职场的“青椒”，想要独立进行科研，没有经费支持谈何容易？单位职称晋升名额十分有限，如果没有“青基”谁又能从容淡定得了？
兰哥曾查阅各大高校的职称评定规则，从中可以看到，拥有一个“国家级”项目对于高校教师具有多么重要的意义，甚至不夸张地说，这是掌握他们职业生涯的命脉之一。
科研资助项目申请难度逐年增加，但年龄限制却始终没有放松
那些对学术成就有追求的青年教师，如果在35岁前都没有申请到“青基”或其他支持项目，不仅对当下的职称评审和工资收入不利，后续职业规划、人生发展都可能受到制约，优青、国青的申请也会变得困难重重。
当然了，赵老师心里也明白这些道理，可转眼就要超过了年龄限制，他深感无力。学校领导有好几次都客气地请他去办公室坐坐，家长里短地和他聊天，再从天南聊到地北，最后才话锋一转，委婉地安慰他的这次落榜，鼓励他抓住机会再拼一把。赵老师心里很感概，不愿辜负领导的同时，自己也很希望再拼一把，给自己一个交代。
35岁“青基”落榜，难道自己的科研生涯就结束了？
当然不是，有些老师没有“青基”，照样可以拿到面上项目。只因他们坚持做科研，一直有产出，最终获得面上项目！
此外，除了国自然、国社之外，地方项目、省厅级课题也可以去申请。博士进入高校一般都有科研启动资金，只要好好利用这笔经费，做好基础研究，未来是谁的天下，犹未可知。
目前有SCI论文的博士挺多，其中也不乏高分期刊，只要坚持不懈的努力依然可以有所作为。要知道，科研不是以拿到多少项目、课题为目的，而是真正做出来多少有价值的东西。
虽说搞科研“出名要趁早”，只有拿到青基，青年教师们才会早日放下心中的大石，专心做科研。但如果把科研当成一份毕生的事业，却还有一条坎坷许多的“大器晚成”的路可以走。
总结
就算是35岁“青基”落榜，这也不应该成为科研事业的终点，从时间维度来看，科研生涯还未过半，还有大把的时间可以发光发热。