证券投资需要独立的思维，
这是最基本要求。
自己证券资质都没有，
居然来诱导关注，
基本的证券法律都没了解，
的规则都不清楚。
怼了一句，
居然骂我韭菜。
网友说我韭菜、韭黄、韭菜盒子、韭菜夫人，
我乐意接受。
一个渣渣说我，
绝不接爱，
直接举报。
怎么提高自己的自制力，尤其是在炒股方面？
对的，股市中自己的[自制力]还是非常重要的。不管你有再好的经验，无论你懂的再多的拔术，但是如果你没有很好的自制力，也是枉然。我通常把这种自制力叫做它为:[心魔]。如果你的[心态]把握不好，面对着分的线的来回跳动，面对着盘面儿的瞬间变化，面对着你账户资金的上下浮动。这时如果控制不好自己[心魔]的话。一切一切的技术，一切一切的经验，一切一切的失败教训，全都会通通地抛在了脑后，剩下的只有追涨杀跌了。或者还有一种，那就是怕涨了的钱又会输回，胡乱的卖出又去追跌了。如此几经折腾败局已定，再想补回可就难了。
由此可见，股市中的自制力是至关重要的，要想战胜股市，就应在技术熟练精通的前提下，首先要控制[心魔]、战胜[心魔]，否则要想盈利很难。
如何提高思维逻辑能力？
逻辑思维训练1200题
谢邀。逻辑思维对人很重要，人在一生中方方面面都会涉及到，分析问题，写文章和人之间交谈都离不了。
逻辑思维强的人，说话明了，善于表达，简明扼要，绝无半句废话。而弱的人，不擅于表达，不喜欢交流，往往需说的内容交待不清楚。
逻辑思维的基础是《逻辑学》《数学》《哲学》等学科，逻辑即规律，唯有掌握事物本质规律方可使得思维和谈吐更具理性和更有逻辑条理。
凡勤于思考、善于写作、多角度观察、正反两方面论证，并且常能收集各类所需数据，深度挖掘原由，以综合法、分析法、由因导果而灵活应用，都会逐步提高逻辑思维能力。
如何建立炒股思维模型
建立炒股思维模型最重要的是提高盈亏比，同时止损要坚决。短期涨跌是由突发事件等等因素引起的，你有模型也没用。你又预判不了明天有什么事儿出现。
炒股需要具备怎样的思维方式
炒股需要具备的思维方式：
保本：在股市中不管明天有多么好的机会，没有资金只能看着，什么时候都要做到保本，把每一次的错误，记在心理。不能好了伤疤忘记疼。保本的办法只有两个：1，设立止损位并严格执行，2.不要一次性下注太多。
分散风险：谨记分散投资的原则，不光是股票投资，其他任何投资都一样。不要将资金全部放在一种投资产品中，分散投资才能够有效的回避一定风险。
要有一定的心理承受能力：根据自己的实际情况出发选择合适的股票。投资股票的人都希望收益高，风险又小，然而实际的股票投资却没有那样的理想，如一些公用事业股风险小，但收益低；一些“黑马”上市公司收益高，但是风险大很多。投资者根据自己的承受能力选择一定风险的股票，要有一个良好的心态面对股票的涨和跌。
下手果断，收放自如：在股票投资过程中，要果断放弃风险比较大的投资。当所选股票跌到自身无法承受的范围要果断“斩仓停损”，不带有侥幸心理。平时可以经常请教投资老手，从经验中找到规避风险的办法，实时关注政策，预测性的做出调整。
投资过程中要经常性的总结分析：无论是亏本还是盈利都要总结经验，逐步优化投资策略，掌握一定的技巧，降低股票投资中因自身操作失误带来的风险。股票投资所涉及的知识很多，要成为一个股票投资高手从而获得高额收益不是一件容易的事，投资者要量力而行，不过急于求成。
这些可以慢慢去领悟，炒股最重要的是掌握好一定的经验与技巧，这样才能在股市中保持盈利，新手在把握不准的情况下不防用个牛股宝手机炒股去跟着里面牛人去操作，这样要稳妥得多，希望可以帮助到您，祝投资愉快！
炒股需要具备怎样的思维方式
炒股需要具备的思维方式：保本：在股市中不管明天有多么好的机会，没有资金只能看着，什么时候都要做到保本，把每一次的错误，记在心理。不能好了伤疤忘记疼。保本的办法只有两个：1，设立止损位并严格执行，2.不要一次性下注太多。分散风险：谨记分散投资的原则，不光是股票投资，其他任何投资都一样。不要将资金全部放在一种投资产品中，分散投资才能够有效的回避一定风险。要有一定的心理承受能力：根据自己的实际情况出发选择合适的股票。投资股票的人都希望收益高，风险又小，然而实际的股票投资却没有那样的理想，如一些公用事业股风险小，但收益低；一些“黑马”上市公司收益高，但是风险大很多。投资者根据自己的承受能力选择一定风险的股票，要有一个良好的心态面对股票的涨和跌。下手果断，收放自如：在股票投资过程中，要果断放弃风险比较大的投资。当所选股票跌到自身无法承受的范围要果断“斩仓停损”，不带有侥幸心理。平时可以经常请教投资老手，从经验中找到规避风险的办法，实时关注政策，预测性的做出调整。投资过程中要经常性的总结分析：无论是亏本还是盈利都要总结经验，逐步优化投资策略，掌握一定的技巧，降低股票投资中因自身操作失误带来的风险。股票投资所涉及的知识很多，要成为一个股票投资高手从而获得高额收益不是一件容易的事，投资者要量力而行，不过急于求成。这些可以慢慢去领悟，炒股最重要的是掌握好一定的经验与技巧，这样才能在股市中保持盈利，新手在把握不准的情况下不防用个牛股宝手机炒股去跟着里面牛人去操作，这样要稳妥得多，希望可以帮助到您，祝投资愉快！思来想去，你这还有个小漏洞呢3336我就随口一说，千万别往心里去啊。84比说要花费两三百镑，那它一种美丽的陶醉。就象彼此在心里构筑一种首先一定要冷静，记住贪婪和恐惧是大敌。不要追涨杀跌。当你有一定水平以后，就能够发现短线总体盈利水平其实是比不过长线的。不要依赖别人，相信自己的能力。即使现在盈利状况不佳，也要反思自身的问题，而不是去抱他人的大腿。如果你有炒股能力很强的朋友，当意见不合时，还是应该优先相信自己。认清是对是错。流传很广的某些观点，比如每只股票都是庄家操纵的，这就是错误的观点。炒股多一半都是亏损的，究其原因，是因为方法就是错误的。要顺势而为。像刚才说的，很多人以为庄家是反着操作的，股价短时间放量大跌，这时候一般可以认为别人都在卖，如果此时抄底就会输的很惨。不要被短期股价波动所迷惑。一般来讲，时间越短，越难以估计，且投资者情绪影响越大。放在长远的角度，坚持价值投资才是投资的不二之道。上各个炒股论坛去学习交流
发散思维怎么锻炼
发散思维怎么锻炼创新能力的核心决定因素就是发散思维能力。课堂承载着发散思维能力培养的重任。下面学习啦小编为大家介绍的怎么样锻炼孩子的发散思维，希望对您有帮助哦。怎么样锻炼孩子的发散思维1. 发挥想象力德国著名的哲学家黑格尔说过：“创造性思维需要有丰富的想象。”一位老师在课堂上给同学们出了一道有趣的题目“砖都有哪些用处?”，要求同学们尽可能想得多一些，想得远一些。马上有的同学想到了砖可以造房子、垒鸡舍、修长城。有的同学想到古代人们把砖刻成建筑上的工艺品。有一位同学的回答很有意思，他说砖可以用来打坏人。从发散性思维的角度来看，这位同学的回答应该得高分，因为他把砖和武器联系在一起了。一位妈妈从市场上买回一条活鱼，女儿走过来看妈妈杀鱼，妈妈看似无意地问女儿：“你想怎么吃?”“煎着吃!”女儿不假思索地回答。妈妈又问：“还能怎么吃?”“油炸!”“除了这两种，还可以怎么吃?”女儿想了想：“烧鱼汤。”妈妈穷追不舍：“你还能想出几种吃法吗?” 女儿眼睛盯着天花板，仔细想了想，终于又想出了几种：“还可以蒸、醋熘、或者吃生鱼片。”妈妈还要女儿继续想，这回，女儿思考了半天才答道：“还可以腌咸鱼、晒鱼干吃。”妈妈首先夸奖女儿聪明，然后又提醒女儿：“一条鱼还可以有两种吃法，比如，鱼头烧汤、鱼身煎，或者一鱼三吃、四吃，是不是?你喜欢怎么吃，咱们就怎么做。”女儿点点头：“妈，我想用鱼头烧豆腐，鱼身子煎着吃。” 妈妈和女儿的这一番对话，实际上就是在对孩子进行发散性思维训练。培养学生的创造性既要靠老师，也要靠家长。要善于从教学和生活中捕捉能激发学生创造欲望、为他们提供一个能充分发挥想象力的空间与契机，让他们也有机会“异想天开”，心驰神往。要知道，奇思妙想是产生创造力的不竭源泉。在寻求“唯一正确答案”的影响下，学生往往是受教育越多，思维越单一，想象力也越有限。这就要求教师要充分挖掘教材的潜在因素，在课堂上启发学生，展开丰富合理的想象，对作品进行再创造。2. 淡化标准答案，鼓励多向思维学习知识要不惟书、不惟上、不迷信老师和家长、不轻信他人。应倡导让学生提出与教材、与老师不同的见解，鼓励学生敢于和同学、和老师争辩。单向思维大多是低水平的发散，多向思维才是高质量的思维。只有在思维时尽可能多地给自己提一些“假如…”、“假定…”、“否则…”之类的问题，才能强迫自己换另一个角度去思考，想自己或别人未想过的问题。老师在教学中要多表扬、少批评，让学生建立自信，承认自我，同时鼓励学生求新。训练学生沿着新方向、新途径去思考新问题，弃旧图新、超越已知，寻求首创性的思维。有一篇题为 《一切为了考试》的中学生作文，记述了一个“奇怪的梦”：“记不清是哪天晚上，我做了一个奇怪的梦：四面楚歌，十面埋伏，真是莫名惊诧。一元二次方程的判别式是什么?茅盾原名?——教科书上写着：沈雁冰——老师说是沈德鸿，无所适从。烈日当空。氢氧化铝分子式。蚊子叮在脖子上，啪!电视节目是《血的锁链》，父亲不让看电视。春眠不觉晓，多困啊!又是可恶的二元二次方程式，监考老师严峻的脸。一张53分的数学试卷，我吓得大哭…氢原子只有一个电子，我只有一个脑子，怎么塞得下这么多的化学方程式。宪法为什么是国家根本大法? 一切为了考试。”文章生动而形象地再现了一个中学生的梦境。这是一个中学生在殚精竭虑的拼挣和无奈时的呐喊。作者将强烈的创新意识，大胆的思维方式引进作文，思想信马由缰，纵横驰骋，内容腾挪闪错，时空交替变换，意境奇幻诡谲，传神地表现了一个中学生临考前不胜重负的心理，读后发人深思。3. 打破常规、弱化思维定势法国生物学家贝尔纳说过：妨碍学习的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。有一道智力测验题，“用什么方法能使冰最快地变成水?”一般人往往回答要用加热、太阳晒的方法，答案却是“去掉两点水”。这就超出人们的想象了。而思维定势能使学生在处理熟悉的问题时驾轻就熟，得心应手，并使问题圆满解决。所以用来应付现在的考试相当有效。但在需要开拓创新时，思维定势就会变成“思维枷锁”，阻碍新思维、新方法的构建，也阻碍新知识的吸收。因此，思维定势与创新教育是互相矛盾的。“创”与“造”两方面是有机结合起来的，“创”就是打破常规，“造”就是在此基础上生产出有价值、有意义的东西来。因此，首先要鼓励学生的“创”，如果把“创”扼杀在摇篮里，何谈还有“造”呢?4. 大胆质疑明代哲学家陈献章说过：“前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”质疑能力的培养对启发学生的思维发展和创新意识具有重要作用。质疑常常是培养创新思维的突破口。孟子说：“尽信书不如无书”。书本上的东西，不一定都是全对的。真理有其绝对性，又有其相对性，任何一篇文章都有其可推敲之处，鼓励学生大胆怀疑书本，引导学生发表独特见解，这是提升学生创新能力的重要一环。 在质疑过程中，学生创造性地学，教师创造性地教。质疑能将机械性记忆变为理解性记忆，让学生尝到学习、创造的乐趣。反省思维是一种冷静的自我反省，是对自己原有的思考和结论采取批判的态度并不断给予完善的过程。这实际上是一种良好的自我教育，是学生学会创新思维的重要途径。5. 学会反向思维反向思维也叫逆向思维。它是朝着与认识事物相反的方向去思考问题，从而提出不同凡响的超常见解的思维方式。反向思维不受旧观念束缚，积极突破常规，标新立异，表现出积极探索的创造性。其次，反向思维不满足于“人云亦云”，不迷恋于传统看法。但是反向思维并不违背生活实际。发散思维的作用核心性作用想象是人脑创新活动的源泉，联想使源泉汇合，而发散思维就为这个源泉的流淌提供了广阔的通道。基础性作用创新思维的技巧性方法中，有许多都是与发散思维有密切关系的。保障性作用发散思维的主要功能就是为随后的收敛思维提供尽可能多的解题方案。这些方案不可能每一个都十分正确、有价值，但是一定要在数量上有足够的保证。1. 发挥想象力 2. 淡化标准答案，鼓励多向思维 3. 打破常规、弱化思维定势是培养学生创造力的前提 4. 大胆质疑 5. 学会反向思维