“这么重要的工作，起码要300人。”1953年，毛泽东对教材编写工作极为重视，要求立即加派人手，掷地有声地说：“再穷不能穷教育！”
1951年2月，刚刚解放的新中国百废待兴，老百姓可以安居乐业，过上幸福的生活了。
但是，摆在眼前要解决的是，适龄儿童上学后，该用什么样的教材统一进行教学？
这个重任当时落在了人教社身上，当时的人教社刚刚成立三个月，要做出一套适合于全国两三千万的中小学生学习的课本，让当年秋季入学的孩子可以拿上新书。
也就是说仅仅半年的时间，得编写出一套教材来。
所幸，首任人教社社长是我国著名的教育学家叶圣陶先生，他深知教育是国之根本，百年大计，这份教材不仅仅是一本薄薄的小册子，而是在孩子的心里播下一颗种子，为以后长成参天大树打好基础。
叶圣陶先生二话没说，带领全社成员撸起袖子赶紧开干。
在此之前，中小学生的课堂上普遍使用两种课本，一种是国民党当政时编写的“白色”课本，一种是革命跟据地使用的“红色”课本。
编写教材这件事情既是一件利国利民的大事，又是一场很见文化功底的较量。叶对陶的使命是要终结两种课本二分天下的局面，文化的较量必须直入人心，否则，就会被后人诟病。
因为时间紧、任务重，叶圣陶决定暂时不能另起炉灶，要分两步走。先进行第一步，拿之前的教材来“修修补补”，然后在使用的过程中，一边收集老师和同学的意见，一边听取其他专家的建议。
他在日记中写道：“急于要用可是没有编成的，赶快把它编成，这也要相当长一段时间。”
改编的工作也并不轻松，叶圣陶本着尊重科学、力求真实自然、贴近生活又蕴含知识为原则，将原有教材的精华保留了下来，去除了一些糟粕，还增加了不少新中国新生活的内容。
今年已过70岁的金阿姨回忆道，就是通过1951年秋季版的《初级小学国语课本》，在第12课《升国旗》中，知道了我们的五星红旗长什么样子。
每当念到“早上升国旗，人人都要敬礼”时，感觉浑身热血沸腾，自豪感油然而生。
这么短的时间内，“抢”出了第一套教材，大家都感觉非常满意，里面的内容读来琅琅上口，且易于记忆，孩子们都特别喜欢。
可叶圣陶并没有因此而骄傲，他开始着手对教材的编写进行大刀破斧地调整和改革，只是，这是一项繁重复杂的工作，参与教材编写的仅仅只有三十人，这可怎么办呢？
于是，他想到了向毛主席求助，毛泽东一直很重视教育，他相信这件事情一定会得到主席的支持。
没想到，毛泽东不仅支持，还全力支持，他说：“这么重要的事情，30人哪够？至少要300人！”
可是，当时的中国，没有哪个行业不缺人的，那些有能力的人才，更是香饽饽，许多人已经是身兼多职奋斗在祖国建设的第一线了。
当得知此情况后，毛泽东坚决指示：“宁可把别的摊子缩小点，也必须抽调大批的干部来编写教材。孩子，这才是中国的未来！”
于是，我们看到了一个群英荟萃的明星专家阵容：负责数学的是数学家华罗庚，而语言是著名语言学家吕叔湘负责，英语是大名鼎鼎的许国璋负责，地理学家竺可桢担任地理教材的总负责人。
毛泽东为了支持这项功在当代，利在千秋的教育事业，可谓是举全国之力，调派了最优秀的专家学者。
大家本着严谨的态度，一丝不苟地完成了当时最高智慧结晶而成的教材——第一版独立编辑的教材。
教材陪伴孩子走过成长最重要的九年时光，每一个细节体现出的价值观都足以影响一个人的一生。
可悲的是，咱们的教育先辈拼命把持的教育观念，竟然在今天被践踏到了毫无底线的地步！
今天的人教版教材上那些丑化中国人的插画，那些辣眼睛的价值观，可谓是中国教育史上最大的悲哀！这不是简单的审美问题，这已经是在毒害我们的下一代了！
愿课本能重新回归最初的轨道！
参考资料：《第一套全国通用中小学教科书 开创新中国教科书编写体例之路》
作者：燕晓
编辑：剩草
1951年2月，刚刚解放的新中国百废待兴，老百姓可以安居乐业，过上幸福的生活了。
但是，摆在眼前要解决的是，适龄儿童上学后，该用什么样的教材统一进行教学？
这个重任当时落在了人教社身上，当时的人教社刚刚成立三个月，要做出一套适合于全国两三千万的中小学生学习的课本，让当年秋季入学的孩子可以拿上新书。
也就是说仅仅半年的时间，得编写出一套教材来。
所幸，首任人教社社长是我国著名的教育学家叶圣陶先生，他深知教育是国之根本，百年大计，这份教材不仅仅是一本薄薄的小册子，而是在孩子的心里播下一颗种子，为以后长成参天大树打好基础。
叶圣陶先生二话没说，带领全社成员撸起袖子赶紧开干。
在此之前，中小学生的课堂上普遍使用两种课本，一种是国民党当政时编写的“白色”课本，一种是革命跟据地使用的“红色”课本。
编写教材这件事情既是一件利国利民的大事，又是一场很见文化功底的较量。叶对陶的使命是要终结两种课本二分天下的局面，文化的较量必须直入人心，否则，就会被后人诟病。
因为时间紧、任务重，叶圣陶决定暂时不能另起炉灶，要分两步走。先进行第一步，拿之前的教材来“修修补补”，然后在使用的过程中，一边收集老师和同学的意见，一边听取其他专家的建议。
他在日记中写道：“急于要用可是没有编成的，赶快把它编成，这也要相当长一段时间。”
改编的工作也并不轻松，叶圣陶本着尊重科学、力求真实自然、贴近生活又蕴含知识为原则，将原有教材的精华保留了下来，去除了一些糟粕，还增加了不少新中国新生活的内容。
今年已过70岁的金阿姨回忆道，就是通过1951年秋季版的《初级小学国语课本》，在第12课《升国旗》中，知道了我们的五星红旗长什么样子。
每当念到“早上升国旗，人人都要敬礼”时，感觉浑身热血沸腾，自豪感油然而生。
这么短的时间内，“抢”出了第一套教材，大家都感觉非常满意，里面的内容读来琅琅上口，且易于记忆，孩子们都特别喜欢。
可叶圣陶并没有因此而骄傲，他开始着手对教材的编写进行大刀破斧地调整和改革，只是，这是一项繁重复杂的工作，参与教材编写的仅仅只有三十人，这可怎么办呢？
于是，他想到了向毛主席求助，毛泽东一直很重视教育，他相信这件事情一定会得到主席的支持。
没想到，毛泽东不仅支持，还全力支持，他说：“这么重要的事情，30人哪够？至少要300人！”
可是，当时的中国，没有哪个行业不缺人的，那些有能力的人才，更是香饽饽，许多人已经是身兼多职奋斗在祖国建设的第一线了。
当得知此情况后，毛泽东坚决指示：“宁可把别的摊子缩小点，也必须抽调大批的干部来编写教材。孩子，这才是中国的未来！”
于是，我们看到了一个群英荟萃的明星专家阵容：负责数学的是数学家华罗庚，而语言是著名语言学家吕叔湘负责，英语是大名鼎鼎的许国璋负责，地理学家竺可桢担任地理教材的总负责人。
毛泽东为了支持这项功在当代，利在千秋的教育事业，可谓是举全国之力，调派了最优秀的专家学者。
大家本着严谨的态度，一丝不苟地完成了当时最高智慧结晶而成的教材——第一版独立编辑的教材。
教材陪伴孩子走过成长最重要的九年时光，每一个细节体现出的价值观都足以影响一个人的一生。
可悲的是，咱们的教育先辈拼命把持的教育观念，竟然在今天被践踏到了毫无底线的地步！
今天的人教版教材上那些丑化中国人的插画，那些辣眼睛的价值观，可谓是中国教育史上最大的悲哀！这不是简单的审美问题，这已经是在毒害我们的下一代了！
愿课本能重新回归最初的轨道！
参考资料：《第一套全国通用中小学教科书 开创新中国教科书编写体例之路》
作者：燕晓
编辑：剩草