-----习惯、科学、民主、热爱
六、培养习惯离不开坚持不懈。好习惯是日积月累不断强化的结果。在培养习惯的过程中需要不断地训练、提醒、矫正。要允许学生反复犯错误。
七、牢记魏老师：“一靠科学，二靠民主。”的教导。避免感情用事，独断专行。
首先要不断积累直接经验，还要不断从他人、从书本获取间接经验。其次，要充分发扬民主，凡事多和学生商量，充分激发学生的创造潜能。你常常会有意想不到的收获，你的工作也因此变得轻松而卓有成效。
八、思想教育是班级成长的强大的源动力。
要充分发挥班主任思想引领的作用，实现班级快速、健康、可持续的发展。除了集中教育、个别教育外，本学期开展的“致老师（同学、孩子）的一封信”、“反思信”、“……我大声（悄悄）对你说”活动效果明显。《你还记得那张启航卡吗？》、《调整航向，扬帆远航》、《学会学习，提高效率》、《青春誓言》、《我的未来不是梦》等主题班会教育深入学生的灵魂。
九、把握好教育惩罚的尺度，精心呵护学生的自尊心。
我们在惩罚学生往往不是太轻而是太重了。能够用一个眼神解决的问题可能变成了大喊大叫，能够个别谈话解决的问题可能弄成了通众言明。效果往往适得其反。
一：如何写班级管理案例
作为新班主任，首先是拥有足够强大的能量，如果没有足够的能量，是经不起教育管理中所遇到的问题的折腾的，并且都是一些小问题，不仅耗时间，更耗精力。如果，经不起折腾，那老师的情绪就会很糟糕，那自然会影响老师对待学生、对待家长的态度；如果，经不起折腾，那老师就会在马拉松式的路途上放弃班级、放弃自己的理想追求。
其二，是拥有一份理论学习或是案例思考的工作手册，可以自己找的，或是某名师的经验，或是教育管理的著作，或是教育学、心理学的专著，这些都要储备起来作为教育教学管理的工具书，随时查用；特别工作预案。
例如：两位孩子有摩擦，双方家长一起来谈判时，班主任怎么主持，一旦双方僵持着怎么办。这些问题都是消耗班主任意志、工作热情的典型事件，必须有准备。
第三，管理一定要有工具，记录本是不用说，学生的重要因素与发生的事件都要有备案意识；其是班级常规管理评价统计工具，手机或电脑终端的软件都有，可以提升我们的评价及时性，也能促进孩子的发展；还有家校的沟通路径，要多元，要顾及不同文化层次的、不同年龄背景的家长。
至于其他一些班集体建设的要求，那些都是教育学中的必修内容，在此不多说了。
做好这些，才是管理好班级的基础，如果还要有更好的表现，那还得看我们班主任的教育管理的艺术与智慧。
二：家长如何写班级管理
作为一名小学班主任，工作任务繁琐，常常忙得焦头烂额，觉得身心疲惫。如何在忙碌的工作中偷闲，做一个快乐的班主任呢？我是这样做的：
一、制定班规，人人参与。
带一个新的班级时，最重要的是和孩子一起商量一套可行的班规。刚开始，我会先制订一套一套奖惩制度，发到学生手中，学生讨论之后，加上或减掉一些班规。对于低段的孩子来说，班规要简单好记，并且可行。我会用儿歌的形式给孩子们呈现出来。比如：上学不迟到，穿戴要整齐，课上需认真，课间讲文明，作业按时交，劳动要积极，见老师要问好，与同学要友好，人人争做好学生，快乐学习能做到。而对于高段的学生，我会让孩子们通过讨论把班规改得更丰富起来。比如：在低段班规的基础上，把班规更加的细化，会加入“做事要独立，团结你我他，感恩在行动，等日常行规加码。
二、班币辅助，事半功倍
短小易朗读的儿歌形式的班规能让孩子们记在心中，也能指导他们的行动。我再制订相关的打分表格，选出班干部指导他们打分，一星期一总结，满分的孩子可以得到5个积分，九十几分的孩子可以得4个积分，以此类推，让孩子们都能在每个星期获得相应的积分。孩子们把积分贴在固定的地方，每4个积分可以换一个大拇指贴在班级的宣传栏上。期末的时候，一个大拇指可以换一毛钱，这笔资金由班费支出。学生们在散学典礼时都可以分到一小袋硬币，特别开心。
三、及时反馈，有进步。
有了班规，还有班币做辅助，班级管理就会快乐许多。但是，要想一直快乐下去，每个星期的总结反馈是不可以少的。我会在每周的星期五的《道德与法制》上，用十分钟的时间总结一周的班级学生学习情况，给优秀者发积分，并拍照传到班级群，鼓励孩子们继续保持优秀，同时鼓励其他同学一一跟上，人人争做优秀学生。自然，班级的学习氛围就会变好，孩子们学习的热情也会高涨起来。
四、创设活动，体验快乐
活动的创设，可以提高孩子们的学习幸福指数。每个学期，除了引导孩子们积极参加学校的活动，班级活动的开设也不能少。我会利用节日：端午节、植树节、国庆节、母亲节开设相关的活动，每一个活动，都要让孩子们有所收获。
印象最深的是班级里举行的国庆、中秋同庆活动，孩子们提前排练了各种节目，有集体舞，独唱、独舞、还有武术表演，在各种表演中，我发现了孩子们的特长，并鼓励他们继续学下去，学好一门特长。还有讲故事比赛、运动会比赛......各种活动，让孩子们感受到学习的快乐，也能激发孩子们学习的乐趣。
三、引导感恩，
相信很多班主任都已经发现，现在的孩子家庭条件好了，家里都只有一两个孩子。在这样的大环境下成长的孩子都非常的自我。遇到事情的时候，首先想到的是自己，很少会考虑到他人。所以，当这些孩子成了打孩子的时候，就会心浮气躁，不听老师和家长的引导，所以我们班主任要从一年级开始，每个学期要
感恩教育如何进行呢？最主要的是班会课的。每个学期至少要有一节感恩班会课。除了班会课的引导，还可以利用母亲节、教师节、重阳节、父亲节等节日的特点对学生进行感恩教育。只要感恩教育落实了，班级的学生就会静下心来学习。任课老师来上课也就轻松很多。
四、家校共育，引导孩子成长。
俗话说：十年树木，百年树人。要想教育好一个班的孩子，单单靠你班主任的能力还是不够的。班主任应该和家庭教育联合起来，时常和家长们沟通交流，共同教育学生，这样才能更好地把学生教育好。在家校共育这块，我是这样做的：班级里两个孩子打架了，我会先把孩子叫过来，问清原因。然后，沟通、交流、教育、引导后，最后我一定会把事情的经过告知家长。请家长协助老师再与孩子沟通，以避免孩子再发生这样的事情。一起帮助孩子纠正错误。如此，家校一体共育孩子事半功倍。
综上所述，一个成功的班主任需要制定一个切实可行的班规。再用心培养好班干部，认真落实班规，及时反馈班级情况，赏罚分明。同时，在思想上，要引导孩子做一个感恩的人。班级工作的引导还要有家长的支持。如此，带出来的班级，班主任的工作会轻松很多，不信你试试！