答：这么说吧，医疗板块未来还会在低位区域反复盘整一段时间。你说的进场如果是定投式低吸的话，是可以的；但如果你说的入场是一把梭哈抄底的话，最好是不要！
2.绝版理财：“独立行情呢？”
答：今天A股独立行情的难度比较大。主要是昨天一致性亢奋，很多人在明知道A股缩量上涨的情况下还硬要选择追涨加仓，今天主力要套的人也是这些人。这样反复洗盘，直到洗干净为止！
3.看知了在飞：“中概可以抄底了吗，港股可以重仓了吗？”
答：不可以，不可以，不可以！重要的事情说三遍！最近欧美股市还没有真正企稳，港股又特别喜欢跟跌不跟涨，所以至少也要等外盘股市稳定下来以后再考虑布局港股和中概基金的问题！
4.宝友1WjLOi：“除了新能源汽车看好长期定投，白酒和医疗已躺了大半年不动了”
答：这种策略是对的！大家也可以参考一下：对于自己长期看好的方向，小仓位坚持定投下去，不会错。对于还在低位的板块，如果对它判断是不能很快涨起来，就可以先不动。这样可以节省子弹，把控好操作节奏！
听明白的朋友，请以最快速度点个赞回应下小高！
手机炒股和电脑炒股的区别有哪些？
手机和电脑的差距不是一点点的，是降维打击。
通过基金公司炒股，和自己炒股有什么区别？
买基金和自己买股票差别还是很大的。
总体而言，买基金更适合新人和没有时间精力的人，自己炒股更适合有一定炒股经验的人。
通过基金公司炒股的优点：
1 基金公司炒股的收益可能会更稳定。因为大多数基金公司的收益都要比散户稳定，基金公司由于集结大量资金买入几十、几百只股票，能够较在为充分的分散风险的同时获取稳定收益，所以基金公司的业绩大多较稳定。不会有个人炒股由于资金少，买入的股票少而造成的收益大起大落的风险。
2 基金公司是专家理财，总体水平要高于普通散户。基金经理大多是硕士以上的金融系人才，有着专业的背景和通畅的信息渠道，在股市投资中相比散户占有一定的专业优势。
散户自己炒股的优点：
1 选股自由，持股时间可以很长
散户炒股一般都是自有资金，因此持股时间可以长达数年甚至几十年。而基金经理是不可以的，他们的持股和选股都不是自己能完全做主的。他们的交易是受一定的法律制度约束的。特别是会经常被迫卖出，公募和私募基金都是如此。
2 自己操作**了会有成就感
散户自己炒股，一旦赚到钱就会很容易自信满满，自认眼力不错。而把钱交给基金炒股却很难有这样的感觉。
散户应当根据自己的实际情况来决定是买基金还是自己炒。如果自己实在无事可做，自己来炒炒股票打发下时间，也是不错的。因为无论盈亏，至少是玩着了。
数学建模和炒股有关系吗？
理论上是有关系的，前提条件是你需要把很多东西来量化，要考虑的东西很多，比如一些均线、指标。当然，你还需要把国家政策甚至外国股市收盘情况也来量化，这个基本上是没办法实现的。除非你建立的模型具有联网性。
我考虑过这样的题目，最后放弃了，在中国，好像股市走势不简单是看均线和指标。。。
金融寡头在经济上的统治主要是通过什么
金融寡头在经济领域中的统治主要是通过参与制来实现的。具体分析如下：
垄断资本集团首先掌握一些大银行或大企业作为“母公司”，通过该公司收买并掌握其他公司的股票控制许多“子公司”，再由“子公司”以同样方法控制更多的“孙公司”，如此逐级参与，层层控制，形成一个庞大的金融资本控制体系。这个体系的最上层就是为数极少的金融寡头。
通过参与制，支配了大量的社会资本，从而扩张自己的经济实力，攫取高额垄断利润。他们还通过占有创业利润,发行有价证券和公债,贱价收买、“整理”或“改组”亏本企业以及进行土地投机等手段，来保证和扩大垄断利润。
政治上的垄断统治导致金融寡头政治统治的加强。他们通过同政府进行“个人联合”，对政府决策施加压力和影响，并派遣人员或亲自担任政府要职，直接掌握国家机器。他们还把自己的势力渗透到社会生活的各个方面。
例如建立了许多企业和机构,掌握出版、通讯、报纸、广播、电视等宣传工具，为金融资本的利益制造种种舆论。他们还插手到教育、科研、艺术、体育、卫生、宗教等部门，把他们的统治进一步渗透到上层建筑的各个领域。
扩展资料：
金融寡头的经济模式：
1、需求曲线：理解寡头的需求曲线突点的关键在于理解寡头价格变动的相互影响。因为寡头市场为若干寡头分割，一家寡头涨价，别的寡头价格不变，这家寡头的消费者都去购买别的寡头的商品，其需求量就会大幅度减少。
反过来，一家寡头降价，别的寡头则要跟着降价，然后部分抵消这个寡头降价的效应，使得这个寡头的需求量增加有限。需求曲线的突点折断了边际收益曲线，这是需求曲线作为平均收益线与边际收益线的关系决定的。边际成本线与此折断处相交，既不影响价格也不影响产出。
2、市场份额：理解市场份额的关键就是遵循MR=MC的规则，确定市场份额的分配。在成本不同，而需求曲线和边际收益线相同的情况下，边际成本低的企业市场份额大，价格也低；而边际成本高的企业市场份额小，价格高。
3、价格领头：上述两种情况是寡头企业各自定自己的价格，实际上，在很多情况下，都是一家寡头定价，其它寡头只是价格的接受者。
4、博弈论：寡头垄断企业间的竞争实际上是种博弈，也就是竞争各方都充分考虑各方在现有条件下可能做出的选择，然后做出对自己最为有利的决策。
参考资料来源：
百度百科-金融寡头
参考资料来源：
百度百科-寡头
美股与期货交易员有什么区别啊？
1、美股和中国期货市场的区别有很多，主要包括：保证金的不同、交割时间的不同、波动幅度的差异等，是不同的两个市场，交易规则也不相同。所以交易方式谈不上类似，虽然看上去也是开盘收盘，也是K线，也有相同的指标，但两个市场的区别很大。股票是用100%的钱去买现货，而期货是用一定的比例的保证金购买未来的商品。2、期货市场是期货合约交易的场所，即期货交易所。期货合约的种类很多，因此，不同的期货交易所经营不同的期货合约。世界上有许多期货交易所，最著名的有芝加哥商品期货交易所和纽约期货交易所等。3、美股，即美国股市。广义：代表全球股市。开盘时间：美国从每年4月到11月初采用夏令时，这段时间其交易时间为北京时间晚21：30－次日凌晨4：00。而在11月初到4月初，采用冬令时，则交易时间为北京时间晚22：30－次日凌晨5：00。行行出牛人做好了，那个都好，做差了，估计你那个都不想做了usd2000就毕业了，毕业后就大概能证明您已经拥有了稳定的操盘策略，那您的金融理想不是梦了！炒的人比较多的应该是24小时期货一般是外汇期货和黄金现货？ 外汇一般下午5点到8点 和美国时间 波动大 黄金看美元指数和石油 也主要在美国交易时间也就是半夜波动大 外汇杠杆比例比较大 风险大收益大 黄金在经济危机下 看好 逢低下多单 应该不错 美国股票俺不知道
炒股入门如何认识图形
股票K线图是以交易时间为横坐标，价格为纵坐标将每日的K线连续绘出即成股票K线图。投资者如想学习股票K线图，建议到蚂蚁财经网去看看，上面有股票K线图经典图解，股票入门K线视频讲解等相关技术资料，是个学习的好地方。股票K线图中的柱体有阳线和阴线之分。一般用红色柱体表示阳线，黑色柱体表示阴线。如果柱体表示的时间段内的股票收盘价高于开盘价，即股价上涨，则将柱体画为红色，反之则画为黑色。如果股票开盘价正好等于收盘价，则形成十字线。 一般把K线归纳为简单的三招，一看阴阳，二看实体大小，三看影线长短。这样就容易判断股票股价的变动方向。发行股票的公司这样做是为了筹集资金，这是可用于研发，扩张，营销或其他需求的资金或资产。然而，一旦公司发行股票，它们不仅要对股东负责，而且还要遵守严格的报告规定和披露。终没有在一起，希望你能记得，真的有那样炒股K线是最基本的，但并不是仅仅看K线就可以了，单根的K线往往不能说明什么你可以先看蛮有名入门炒股图书《股市操练大全》这本书就不仅仅有K线，还有其它一些常用的技术和指标，比方说均线啊MACD之类的，结合起来看，会比单看K线要好多但真正的K线经典书籍的话，还是得看最有名的《日本蜡烛图技术》，这本书与其它K线书籍比起来，最大的特点是:它对K线的理性和系统性逻辑性分析，把全部K线分成了7种主要信号与10种次要信号，非常有主次，使你能辩证能认识K线而其它书籍的话，就像那本《股市操练大全》，只是很繁琐的把100多种K线及组合罗列出来，都是很死板地介绍他们的特征，但严格来说，大多数K线根本不可能完全按照书本上的经典图形出现，越死记越会让你找不着北，可操作性很差，只能是了解一下，知道有那么回事就可以K线只是其中一环，均线在某种程度上代表着趋势，结合来判断趋势的话，就会好用得多使用方法主要是葛兰姆八大法则，另外，结合模拟炒股学习，现在好用的有牛股宝，希望能帮助到你您可以看柱形图,柱形图,红色是涨价,绿色是跌,有的是阴线,您主要看实体就行了,如果是折线图的话,那就更好解释了,上是涨,下是跌.1）充分利用现实生活中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界。 人们生活在三维空间，丰富多彩的图形世界给“空间与图形”的学习提供了大量现实有趣的素材。在此内容的呈现中，充分利用现实生活的物体，通过让学生观察大量丰富的立体.平面图形，加强对图形的直观认识和感受，从中“发现”几何图形，归纳出常见几何体的基本特征，从而更好地“把握图形”。 如在立体图形与平面图形的概念的引入，点.线.面.体关系的研究，直线和线段性质的引出，角的概念引入，以及练习，习题中都呈现了大量生活中的图形，在实际教学时就可以向学生展现更多他们熟悉的生活中的物体和图形，增加学生的直观感受，提高学习空间与图形知识的兴趣，从而让学生更好地认识图形，了解图形的兴趣。 2）强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察.操作.想象.交流等活动中认识图形，发展空间概念。 学习方式的转变是课程改革的一个重要目标，与其他数学内容相比，“空间与图形”的教学更容易激起学生对数学的情感体验。这就要求我们注意从学生已有的生活经验和已有的知识出发，可以给学生提供“现实的，有意义的，富有挑战性的”学习资料，提供充分的数学活动和交流的机会，引导他们在“做数学”的活动中，在自主探索的过程中获得知识和技能，掌握基本的数学思想方法。 在教学中，还可以设置许多“观察”.“思考”.“探究”等栏目，如从一些图案中发现平面图形，画出由九个正方体组成的立体图形从不同方向看得到的平面图形，探索一些常见几何体的展开图，通过观察思考生活中的现象得到关于直线，线段的性质，探索画一个角等于已知角的方法，等等。通过这些“探究点”，鼓励学生勤思考，勤动手，多交流。其中，动手操作是学习开始阶段重要的一环，它可以帮助学生认识图形，丰富直观，验证学生的空间想象。开始阶段，可鼓励学生先动手，后思考，逐步过渡到先思考，后动手验证。 做到了以上几方面，学生就不难掌握和理解图形了。