作为非英语母语者，我们在使用英语的过程中，无论 在纸面上还是脑子里，都习惯去做“翻译”。
比如，我们读到一段英文，第一反应常常是弄清楚每个单词对应的中文意思是什么，要把中文意思串起来，才能明白这段英语说了个什么事儿。我们用英语对话时也是一样，先在脑子里用中文打好草稿，然后想想“这句话翻译成英语是什么样的？”，最后再从嘴巴里讲出来... 真的是“手忙脚乱”！
专家认为，这样做，不光累，效果也不会好，他说：以翻译和语法为主的教学方法不应该是正确的途径，因为它并不能赋予学生在现实世界用英语沟通的能力。
所谓英语思维，就是Think in English，或者Use English to think；简单直白地说，就要避免翻译Aviod Translation，跳过中文，直接用英语去想、去表达。
比如，看到一棵树的图像，一个具有英语思维的孩子会直接想到Tree，而不会用“树”这个中文词来做过渡桥梁。
也许你会困惑：如果我都不知道“树”的英文对应词是“Tree”，那我看到一棵树的时候，怎么会想到“Tree”呢？
专家很明白大家的这个困惑，在演讲一开头就带领全体观众做了一场学习意大利语的练习。大家都不懂意大利语，博士也没有在白板上写任何意大利语，但是通过涂鸦、通过动作比划、通过跟读，完全没有中文和英文，几分钟内大家就会说几句简单的意大利语了。
这个例子，要说明的就是母语之外，希望建立一种外语思维的关键：你要建立这门外语（language）和你平时接触到的景象（images），你的经历（experience）和你的情感（emotions）之间的直接关系。只有这样，你才能避开用母语翻译这个坎儿。
培养孩子的英语思维，具体来说，爸爸妈妈在家里可以怎么做呢？专家这样建议：
1.在语言和图像(images)之间建立直接联系
很多爸爸妈妈带孩子开始学英语，常会这么做：用一副挂图，或者一些字卡，让孩子跟着学“苹果，苹果，apple；香蕉，香蕉，banana...”复习的时候会这样提问：“苹果的英语怎么说？香蕉的英语怎么说？”
这样的过程，孩子学会的是“苹果=apple；香蕉=banana”，把中文和英文对应起来。所以等他看到“苹果”这个东西，要说出英文的时候，必然要经过翻译这一步。
这样的做法是错误的！错误的！错误的！
重要的事说三遍！正确的做法是，在语言和图像（images）之间建立直接联系。比如，像下图这样，孩子听到英文Apple的时候，就能直接用手指出苹果的图片。
2.在语言和动作(actions)之间建立直接联系
中国孩子学英语的时候常常很害羞，不说不动，静静地接受，最后的结果，就是咱们一直感到很无奈的“哑巴英语”。
专家说，学英语的时候，正确的做法是我们应该想方设法让孩子动起来- act out English；比如，用英语给孩子动作指示，让他们把英语和动作联系起来。
比如，孩子跟着录音，或者爸爸妈妈的英文指示，做这些动作...
Stand up.Raise your arms.Clap your hands.Take a piece of paper.Put it on your head.Turn around.Look down and catch it.这个过程中，孩子会感到很投入、很有趣，重复几次，一串的动作单词和表达法就很快理解、记住了。而且听到这些指示，完全不用借助中文翻译，就能直接做出动作。这就是英语思维。