根据联合国秘书长办公室的新闻简报，古特雷斯向泽连斯基表达了联合国将加大对乌克兰人道主义援助的决心。他表示，联合国将于3月1日为其在乌克兰的人道主义行动发起募捐呼吁。
联合国秘书长发言人迪雅里克随后在一封电子邮件中告诉媒体，鉴于乌克兰紧张局势不断升级，古特雷斯将不会按计划前往瑞士日内瓦参加定于2月28日召开的联合国人权理事会第49届会议。他将通过视频方式发言。（央视新闻客户端）
相信大家能经常从未来网看到关于儿童福利小宣传员的内容。作为儿童福利小宣传员，光有热情是不够的，还要了解、学习儿童福利和保护的相关知识。
儿童暴力是一个全球性问题。它对于儿童有什么伤害？面对暴力我们又应该怎么做？一起来学习吧！
1.不论什么原因、程度轻重，暴力就是暴力，暴力对儿童一生只有害处没有好处。
2. 面临实际或潜在的暴力威胁，除了 向身边可信任的人求助，还应向儿童保护机构、热线或110求助。对儿童来说，求助利大于弊。
3. 暴力可能造成永久的身心损伤，受到暴力后积极寻求身心治疗有助于减轻伤害。
4. 暴力行为绝不是勇敢的表现，而是不人道的、可耻的，对儿童的暴力是违法的。
5. 对遭受过暴力的儿童的歧视也是暴力行为，应该受到谴责。
6. 暴力是一些人蓄意地运用躯体的力量或权力对儿童造成身体或精神上伤害的行为， 也包括自杀、让儿童目睹监护者之间的暴力。对儿童的伤害包括身心摧残、凌辱，忽略与照料不周、虐待或剥削、性侵犯等。
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什么是儿童福利？中国的儿童福利有哪些？戳这里了解
儿童福利小宣传员给老师的一封信
老师们好！
我们是中国关心下一代工作委员会、团中央未来网、联合国儿童基金会支持的儿童福利小宣传员，首先我们向辛勤培养我们的所有老师表示崇高的敬意，同时也奉上我们学习儿童福利和保护的心得，以及我们对老师帮助我们实现儿童福利和保护的一些呼声，望老师们倾听我们的声音，帮助我们更好地实现儿童福利和保护！
一、什么是《儿童权利公约》？老师们应当履行什么职责？
今年是联合国大会通过《儿童权利公约》（Convention on the Rights of the Child）的20周年。《儿童权利公约》是第一部有关保障我们的权利并且具有法律约束力的国际性约定，这项公约于1989年11月20日获得联合国大会通过。根据《公约》，凡是18周岁以下者均为儿童 。《公约》规定了世界各地所有儿童应当享有的数十种权利，其中包括最基本的生存权、发展权、受保护权和参与权。《公约》还确立了无歧视、儿童利益最大化、生存和发展权以及尊重儿童想法这四项基本原则。《公约》通过确立卫生保健、教育以及法律、公民和社会服务等多方面的标准来保护儿童的上述权利，并明确了签约国的责任和在儿童工作领域的目标和努力方向。
我们希望老师们详细了解《儿童权利公约》并遵守《公约》中提出的各项条款。老师以平等的姿态和我们相处，把我们当成朋友对待。我们跟成年人一样，拥有生存、发展、生活和受教育的权利，享有和成人一样独立的人格和尊严。相信老师们会尊重我们的人格和基本权利。
协助我们实现儿童权利是老师的责任。我们拥有受到关爱和尊重的权利，希望老师在与我们相处的过程中能够平等的对待我们每一个人。 老师的关爱会为我们建立自信心，树立正确的人生观、价值观打下很好的基础。 我们享有受教育的权利 ，老师们应当根据我们的特点采取不同的教育方式，让我们每个人都能够发挥长处、释放天性。我们有受保护的权利，因为我们未满18周岁，不具有自我保护的能力，很容易受到侵犯及伤害。老师们应当尽力保护我们不受任何伤害，最大限度的保护我们的安全。
二、什么是弱势儿童群体？我们应该如何帮助他们？
弱势儿童指的是，由于社会、家庭以及个人原因，在生存、发展、安全等方面出现障碍的儿童。常见的弱势儿童群体包括，孤儿、留守儿童、残疾儿童、单亲家庭子女、受暴力侵害和虐待儿童以及艾滋病病童。 虽然我国已经有相关的针对弱势儿童的保障政策，但因为目前儿童福利保障还不够完善，种种原因使得很多弱势儿童无法接受最基本的义务教育。 属于弱势儿童群体的儿童因为没有受到正当的支持、教育，很可能因为恐惧、交往能力欠缺等原因有行为问题，面对弱势儿童的的这些问题，学校老师应当采取一些措施来帮助他们克服这些问题，并教育所有的同学平等对待他们，给予他们更多的关爱并对他们的成长进行正确引导。由于部分弱势儿童缺乏家庭关爱，得不到充分的家庭教育，所以对于弱势儿童的教育，学校老师起到至关重要的作用。对于弱势群体中的孩子，希望老师们：
1. 平等、真诚地对待每一个孩子。老师的态度对我们的影响非常大，因为我们的心理非常敏感、脆弱、极易受到伤害。老师有意或无意的一些负面作用会给弱势儿童正常的人际交往带来阻碍，会给他们的成长带来不利的影响。因此，老师要平等的去爱每一个孩子。
2. 对待不同的孩子要有不同的教育方式。有行为问题的儿童经常会考验老师的耐性，往往需要老师更具亲和力。弱势儿童通常比其他儿童更加敏感、内心更加脆弱，所以当与弱势儿童相处时，老师们需要有足够的耐心及爱心，给他们更多地关怀照顾。老师要在多种不同的活动中对孩子进行正确评价，让每一个孩子都能够在评价中得到鼓励、树立信心。
3. 用爱心、关心让弱势儿童敞开心门，让每位弱势儿童感受到温暖、快乐。教师要经常鼓励弱势儿童多与其他孩子相处沟通，帮助他们克服自卑，树立自信。
4. 经常与弱势儿童的家长进行沟通，让他们参与到孩子的教育中，和孩子一起参加活动。教师可以与家长讨论如何促进孩子的发展，鼓励孩子克服困难。
三、如何教育孩子平等的对待他人？
不仅老师和家长应该平等的对待我们，我们也应该平等的对待其他同学。有些在城市长大的或是在条件比较好的家庭中长大的孩子比较容易产生优越感，觉得自己比其他同学优秀，并且对那些生活条件或者其他方面不如自己的弱势群体的同学产生歧视。首先老师们应该为我们树立榜样，平等对待班上的每一个孩子，给予每一名学生相同的爱与关怀。与此同时，老师在教学以及组织班级活动中，要经常向我们传递平等待人的观念，并且在班级活动中观察并对不尊重他人的同学的行为进行纠正。
四、如何让儿童更好的理解儿童权利？
老师们要向我们详细介绍《儿童权利公约》，让我们了解自己都拥有哪些权利，如何理解并维护自己的权利。老师们要通过讲故事以及做活动的方式让我们切身体会当自己的权利受到侵犯时应该怎样保护自己，应该向谁寻求帮助。只有让我们了解自己所拥有的权利，并且知道如何维护自己的权利，才能帮助我们减少自己受到的伤害。
五、如何预防、监督并处理校园暴力问题？
我们有时候会看到有同学被欺负甚至被殴打，也会很害怕如果自己经历了这样的事情应该怎样做。我们希望老师能够加大对校园暴力事件的宣传和教育力度，并且向我们讲解当遇到危机的时候应该如何保护自己。 我们也希望老师能够多对我们进行责任意识的教育。因为我们对于责任问题的认识不够，一些同学认为自己年龄还小，即使伤害了其他同学也不需要承担什么责任。如果老师能够多对我们进行法律法规以及自我保护意识的教育，相信就不会有很多同学受到校园暴力的侵害。老师也可以与学校附近的警察叔叔取得联系，请他们协助学校来保障我们的安全。
六、在班上培养儿童福利小宣传员
儿童福利小宣传员可以帮助我们了解并且在儿童福利方面提出自己有建设性的意见和建议，同时在班级中更好的帮助其他同学。老师要鼓励儿童争当儿童福利小宣传员，保护自己的权利以及其他同学的权利不受到侵犯。儿童福利小宣传员通过学习儿童权利，了解权利的拥有者、权利的责任人之间的关系；并且学习儿童福利在现实儿童权利方面的作用，亲身体验儿童福利的内容并参与到儿童福利的实践活动中。在班级中培养儿童福利小宣传员可以让我们学习和体会儿童福利和保护的内容，更好的保护自己以及班上同学的权利。
七、在班级和学校帮助小宣传员宣传儿童福利和保护
在班级和学校，老师们要发挥自己的力量和能力帮助儿童福利小宣传员宣传儿童福利和保护。老师可以以主题班会的形式让儿童福利小宣传员为班上同学讲解儿童权利的内容，让同学们了解何为儿童福利和保护、应当如何保护自己的权利不受侵犯。同时，老师可以帮助儿童福利小宣传员出黑板报向同学介绍并宣传儿童福利和保护。通过组织多项丰富多彩的学校或班级活动，让同学们在游戏活动中了解如何维护自己应当享有的权利。
衷心希望所有的儿童在学校都得到更好的保护，我们的校园成为更好的儿童福利和保护实现园地！
祝老师工作顺利，生活快乐！
儿童福利小宣传员
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来源/联合国儿童基金会 未来网
本期编辑/郭博雅